Наименование направленности групп

Описание

Группы общеразвивающей направленности

Положение о группах общеразвивающей направленности

Для кого эта группа

Группу посещают обычные дети, не имеющие заключения психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) о необходимости создания особых условий обучения. Коррекционные занятия не являются основой образовательного процесса в данной группе.

Вместе с тем, возможно включение в группу отдельных детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) или инвалидностью при условии, что их присутствие не препятствует полноценному освоению программы остальными воспитанниками. Для таких детей МАДОУ «МАЯЧОК» разрабатывает индивидуально разрабатываемую адаптированную образовательную программу.

Наполняемость

Количество воспитанников определяется учредителем на основании нормативных требований СанПиН, исходя из площади игровой комнаты

Какие специалисты работают

воспитатели, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, педагог-психолог

Специальные условия:

не требуются

Режим пребывания

Режим посещения может быть следующим: кратковременное пребывание (для детей с 1-3 лет) - до пяти часов; полный день -  12 часов;

Содержание образовательного процесса

Образовательный процесс строится на основе образовательной программы МАДОУ «МАЯЧОК», разработанной в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО). Программа непременно соответствует единой Федеральной образовательной программе, действующей во всех дошкольных организациях страны.

В вариативную часть, входит парциальная программа «Самоцветы» в части сенсомоторных практик для детей с 1-8 лет; «Тагил в моем сердце» (разработана коллективом МАДОУ «МАЯЧОК») как региональный компонент для детей с 3-8 лет. Программа «Тагил в моем сердце» имеет модуль Инклюзивная практика открытое образовательное пространство «Город мастеров»*, знакомство с профессиями, трудом взрослых в формах и методах соответствующих возрасту детей и индивидуальным образовательным потребностям в форме инклюзивного образования. Ребёнок посещает мастерские «Города мастеров» вместе с группой; при наличии АОП педагог использует адаптированные технологические карты и визуальные алгоритмы

Порядок зачисления

По вопросам предоставления муниципальной услуги «Постановка на учет и направление детей в образовательные учреждения, реализующие образовательные программы дошкольного образования» можно: по телефону – 8(3435)48-30-33 Кириченко Евгения Владимировна. С более подробной информацией можно ознакомиться в разделе: Прием детей в детский сад

Группы комбинированной направленности

Положение о группах комбинированной направленности

Это группа, где в едином образовательном пространстве совместно воспитываются обычные дети и дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Подобная модель организации образовательного процесса носит название инклюзивного образования.

Для кого эта группа

Каждый ребёнок с ОВЗ осваивает образовательную программу по адаптированной образовательной программе, которая учитывает его индивидуальные психофизические особенности, позволяет целенаправленно корректировать нарушения развития и формировать навыки успешной социальной адаптации в детском коллективе. Остальные воспитанники обучаются по основной образовательной программе дошкольного учреждения.

Наполняемость

Количество детей с ОВЗ также варьируется в зависимости от характера нарушения. Для детей старше трёх лет установлены следующие нормативы: при тяжёлых нарушениях речи — до 5 детей; при задержке психического развития — до 5 детей; при расстройствах аутистического спектра — до 3 детей; для глухих или слепых детей — до 2 человек.

Какие специалисты работают

Воспитатель, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре и в штат вводятся учитель-логопед и (или) учитель-дефектолог (из расчёта один специалист на пять детей), педагог-психолог, а при необходимости — тьютор (персональный сопровождающий).

Специальные условия

адаптированная образовательная программа и индивидуальный образовательный маршрут; используются специальные учебные пособия и дидактические материалы, адаптированные под особенности восприятия. Создаётся безбарьерная (доступная) среда, оборудуются специальные технические средства обучения и реабилитации..

Проводятся индивидуальные и подгрупповые коррекционно-развивающие занятия; предусмотрен гибкий режим пребывания, а также возможность участия в общих мероприятиях в удобном для ребёнка формате.

Контроль и координацию процесса сопровождения ребёнка осуществляет психолого-педагогический консилиум (ППк) детского сада.

Режим пребывания

Режим функционирования инклюзивной группы аналогичен режиму обычных групп: предусмотрено кратковременное пребывание (до 5 часов) или полный день (12 часов).

Содержание образовательного процесса

Образовательная деятельность в комбинированной группе строится по двум программам: образовательной программе дошкольного образования МАДОУ «МАЯЧОК» и для детей с ОВЗ в дополнение к основной программе организуется систематическая коррекционная работа, направленная на преодоление имеющихся нарушений. Также в данных группах реализуются парциальные программы «Самоцветы» в части сенсомоторных практик для детей с 1-8 лет; «Тагил в моем сердце» (разработана коллективом МАДОУ «МАЯЧОК») как региональный компонент для детей с 3-8 лет. Программа «Тагил в моем сердце» имеет модуль Инклюзивная практика открытое образовательное пространство «Город мастеров»*, знакомство с профессиями, трудом взрослых в формах и методах соответствующих возрасту детей и индивидуальным образовательным потребностям в форме инклюзивного образования. Профессиональные пробы проводятся в формате бинарных занятий (воспитатель + учитель-дефектолог/логопед): один педагог ведёт содержание, второй обеспечивает смысловую и коммуникативную поддержку ребёнка с ОВЗ.

Порядок зачисления в группу комбинированной направленности

Необходимо представить два обязательных документа:

1.         Заключение психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК). Именно данный документ является единственным основанием для установления статуса «ребёнок с ОВЗ» и определения рекомендуемой адаптированной образовательной программы.

2.         Письменное согласие родителей (законных представителей). Без данного согласия зачисление в группу инклюзивного воспитания не допускается.

3. Для детей, имеющих статус «ребёнок-инвалид», дополнительно учитывается индивидуальная программа реабилитации и абилитации (ИПРА), определяющая особые условия сопровождения.

По всем возникающим вопросам по прохождению ПМПК можно обратиться к старшему воспитателю МАДОУ «МАЯЧОК» Шалагиновой Наталье Борисовне, 8(3435)48-30-33, (вторник с 9.00-11.00; четверг с 14.00-15.30)

Группы компенсирующей направленности

Положение о группах компенсирующей направленности

Это специализированная группа детского сада, предназначенная исключительно для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Её главная миссия — не просто присмотр и общее развитие, а системная коррекционная работа: исправление и компенсация нарушений развития, подготовка ребёнка к самостоятельной жизни и успешному обучению в школе.

Группы формируются по принципу однородности нарушения: отдельно для детей с тяжёлыми нарушениями речи, отдельно — с задержкой психического развития, с расстройствами аутистического спектра, с нарушениями слуха или зрения и другими особенностями.

Для кого эта группа:

Принимаются дети, имеющие заключение психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) по одному из следующих направлений:

• нарушения слуха (слабослышащие, дети с кохлеарным имплантом);
• нарушения зрения (слабовидящие, с косоглазием и амблиопией);
• тяжёлые нарушения речи (ТНР) или фонетико-фонематические нарушения (ФФН);
• нарушения опорно-двигательного аппарата (НОДА);
• задержка психического развития (ЗПР);
• умственная отсталость;
• расстройства аутистического спектра (РАС);
• тяжёлые множественные нарушения развития.

Если у ребёнка установлена инвалидность, дополнительно учитывается индивидуальная программа реабилитации и абилитации (ИПРА).

Наполняемость

Группы отличаются малой наполняемостью — это их ключевое преимущество в соответствии п. 20 Порядка № 373.

Какие специалисты работают

В группе обязательно работают: учитель-дефектолог; учитель-логопед; педагог-психолог; при рекомендации ПМПК — тьютор;

Специальные условия

Адаптированная образовательная программа МАДОУ «МАЯЧОК» (АОП) для каждой нозологии, разработанной на основе федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования (ФАОП ДО). Для каждого ребёнка составляется индивидуальный образовательный маршрут.

Создаётся безбарьерная среда, оборудуются кабинеты логопеда и дефектолога, сенсорная комната. Используются специальные пособия и технические средства: звукоусиливающая аппаратура, вертикализаторы, средства альтернативной и дополнительной коммуникации.

Проводятся индивидуальные, подгрупповые и групповые коррекционные занятия. Предусмотрены щадящая учебная нагрузка и гибкий режим дня.

За развитием ребёнка непрерывно следит психолого-педагогический консилиум (ППк) детского сада. Программа корректируется по результатам наблюдений. Периодически ребёнок проходит повторное обследование на ПМПК.

Режим пребывания

Возможны различные варианты: кратковременное пребывание (до 5 часов), сокращённый день (8–10 часов), полный день (12 часов), Для ребёнка с ОВЗ режим может быть подобран индивидуально — по рекомендации ПМПК, консилиума и медицинским показаниям.

Содержание образовательного процесса

Образовательная деятельность в компенсирующей группе строится адаптированной образовательной программе МАДОУ «МАЯЧОК» в соответствии с нозологией детей с ОВЗ. Также в данных группах реализуются модуль Инклюзивная практика открытое образовательное пространство «Город мастеров»* парциальной программы «Тагил в моем сердце», знакомство с профессиями, трудом взрослых в формах и методах соответствующих возрасту детей и индивидуальным образовательным потребностям в форме инклюзивного образования. Дети выходят в общее пространство “Города мастеров” на клубные часы и разновозрастные события — это обеспечивает включённость в общий детский коллектив при сохранении коррекционной направленности группы.

Порядок зачисления в группу

Необходимо представить два обязательных документа:

1.           Заключение психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК). Именно данный документ является единственным основанием для установления статуса «ребёнок с ОВЗ» и определения рекомендуемой адаптированной образовательной программы.

2.           Письменное согласие родителей (законных представителей). Без данного согласия зачисление в группу инклюзивного воспитания не допускается.

3. Для детей, имеющих статус «ребёнок-инвалид», дополнительно учитывается индивидуальная программа реабилитации и абилитации (ИПРА), определяющая особые условия сопровождения.

По всем возникающим вопросам по прохождению ПМПК можно обратиться к старшему воспитателю МАДОУ «МАЯЧОК» Шалагиновой Наталье Борисовне, 8(3435)48-30-33, (вторник с 9.00-11.00; четверг с 14.00-15.30)

Индивидуальный образовательный маршрут

Положение об индивидуальном образовательном маршруте для обучающихся с особыми образовательными потребностями (новая редакция)

Что такое ИОМ?

 Индивидуальный образовательный маршрут (ИОМ) — это персональный план развития ребёнка, составленный с учётом его особенностей, потребностей и возможностей.

Для кого разрабатывается?

 ИОМ предназначен для детей с особыми образовательными потребностями: ОВЗ и инвалидностью, часто болеющих, испытывающих трудности в обучении или общении, а также для одарённых детей. При этом не важно, в какой группе находится ребёнок — общеразвивающей, комбинированной или компенсирующей: помощь получит каждый, кто в ней нуждается.

Кто работает с ребёнком?

 Над проектированием и практическим воплощением маршрута работает междисциплинарная команда, объединяющая воспитателей, педагога-психолога, учителя-логопеда, учителя-дефектолога, музыкального руководителя и инструктора по физической культуре. При наличии выраженных индивидуальных потребностей к процессу подключается тьютор, обеспечивающий непрерывное сопровождение ребёнка в течение всего дня пребывания в образовательной организации.

Что включает ИОМ?

 Цели и задачи на учебный год, содержание занятий по всем образовательным областям, программу коррекционно-развивающей работы каждого специалиста, а также рекомендации родителям по поддержке ребёнка дома.

Специальные условия

 При необходимости адаптируется пространство группы, подбираются специальные пособия и оборудование, используются визуальные расписания и коммуникативные планшеты. Режим дня и нагрузка корректируются под возможности ребёнка.

Как оформляется ИОМ?

 В начале года педагоги проводят диагностику развития детей. При выявлении потребности в поддержке вопрос выносится на заседание психолого-педагогического консилиума (ППк). Родителей обязательно приглашают, знакомят с маршрутом и программами. ИОМ разрабатывается и утверждается только с письменного согласия родителей, которые являются полноправными участниками этого процесса.

ВАРИАТИВНЫЕ ФОРМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

(Более подробно в разделе Ресурсная группа/зона, группа кратковременного пребывания)

Группа кратковременного пребывания

Для детей раннего возраста (адаптация) или детей с ОВЗ, которым сложно находиться в саду полный день (РАС). Режим согласуется с ППк.

Консультационный центр

Бесплатная помощь семьям, чьи дети не посещают детский сад

Дополнительное образование

Разработаны и реализуются программы дополнительного образования с 1-8 лет по различным направлениям, в том числе для детей с ОВЗ, см. Раздел «Образование»