Наименование направленности групп

Описание

Порядок зачисления

Документы, регламентирующие деятельность

Группы общеразвивающей направленности

Группа, в которой осуществляется реализация образовательной программы дошкольного образования (п. 13 Порядка № 373).

Ключевые признаки:

контингент — дети без ограниченных возможностей здоровья (воспитанники, не имеющие заключения ПМПК о необходимости создания специальных условий);

реализуетсяОбразовательная программа МАДОУ «МАЯЧОК»,

Образовательная программа МАДОУ «МАЯЧОК», разработанная в соответствии с ФГОС ДО и обязательно соответствующая Федеральной образовательной программе ДО (приказ Минпросвещения от 25.11.2022 № 1028);

отсутствует коррекционная составляющая как системообразующий компонент;

допускается включение отдельных детей с ОВЗ и детей-инвалидов, если это не препятствует освоению программы другими детьми (п. 13 Порядка № 373) — при этом для них разрабатывается АОП ДО.

3. Возрастной состав

Дошкольное образование получают дети с 2 месяцев до прекращения образовательных отношений (обычно до 8 лет) — ч. 1 ст. 67 ФЗ-273, п. 8 Порядка № 373.

Группы могут быть одновозрастными и разновозрастными (п. 14 Порядка № 373).

ФГОС ДО (п. 2.1) и ФОП ДО выделяют младенческий, ранний и дошкольный возраст.

4. Наполняемость

Согласно п. 15 Порядка № 373 наполняемость определяется учредителем исходя из требований СанПиН.

СанПиН 1.2.3685-21 (таблица 6.1) — количество детей определяется по площади групповой (игровой):

для групп раннего возраста (до 3 лет) — не менее 2,5 м² на 1 ребёнка;

для групп дошкольного возраста (3–7 лет) — не менее 2,0 м² на 1 ребёнка (без учёта мебели и её расстановки);

в спальнях — не менее 1,8 м² (ясли) и 2,0 м² (дошкольные) на ребёнка.

5. Режим пребывания

Пункт 13 Порядка № 373 и СП 2.4.3648-20:

кратковременное пребывание — до 5 часов в день;

полный день — 10,5–12 часов;

круглосуточное пребывание.

6. Содержание деятельности

ФГОС ДО (приказ Минобрнауки от 17.10.2013 № 1155): развитие по пяти образовательным областям — социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие.

ФОП ДО (приказ № 1028 от 25.11.2022): обязательная часть программы — не менее 60 % объёма; часть, формируемая участниками отношений, — не более 40 %.

Целевые ориентиры не подлежат непосредственной оценке, в т. ч. в виде педагогической диагностики (п. 4.3 ФГОС ДО).

Продолжительность занятий и режим дня — СанПиН 1.2.3685-21 (таблицы 6.6, 6.7).

Прием детей в детский сад

Образовательная программа МАДОУ «МАЯЧОК»

Группы комбинированной направленности

1. Правовое основание выделения типа группы

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»:

ст. 2 (п. 16, 27, 28) — понятия «обучающийся с ОВЗ», «инклюзивное образование», «адаптированная образовательная программа»;

ч. 5 ст. 41, ст. 42, ст. 79 — организация получения образования обучающимися с ОВЗ, создание специальных условий;

ч. 3 ст. 55 — приём на обучение по адаптированным программам только с согласия родителей (законных представителей) и по рекомендации ПМПК.

Приказ Минпросвещения России от 31.07.2020 № 373 (Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по ОП ДО) — п. 13 закрепляет перечень групп, включая группы комбинированной направленности.

Приказ Минпросвещения России от 24.11.2022 № 1022 — Федеральная адаптированная образовательная программа дошкольного образования (ФАОП ДО), обязательна к применению с 01.09.2023.

2. Определение

Группа комбинированной направленности — группа, в которой осуществляется совместное образование здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с образовательной программой дошкольного образования, адаптированной для детей с ОВЗ с учётом особенностей их психофизического развития, особых образовательных потребностей, индивидуальных возможностей, обеспечивающей коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию (п. 13 Порядка № 373).

Ключевые признаки:

инклюзивная модель — основной содержательный признак типа группы;

контингент смешанный: нормотипичные воспитанники + дети с ОВЗ (по заключению ПМПК);

параллельно реализуются  ОП МАДОУ «МАЯЧОК»(для всех детей) и  АОП ДО (для каждого ребёнка с ОВЗ, разработанная на основе ФАОП ДО);

обязательно создание специальных образовательных условий (ч. 3 ст. 79 ФЗ-273);

обязательное психолого-педагогическое сопровождение — деятельность ППк (психолого-педагогического консилиума) в соответствии с распоряжением Минпросвещения России от 09.09.2019 № Р-93.

3. Основание зачисления ребёнка с ОВЗ

Заключение ПМПК (приказ Минобрнауки России от 20.09.2013 № 1082 «Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии»).

Письменное согласие родителей (законных представителей) — ч. 3 ст. 55 ФЗ-273.

Для детей-инвалидов дополнительно учитывается ИПРА (индивидуальная программа реабилитации и абилитации) — приказ Минтруда России от 26.06.2023 № 545н.

4. Наполняемость

Согласно п. 20 Порядка № 373 в группах комбинированной направленности устанавливается предельная наполняемость — рекомендуемое количество детей с ОВЗ в группе не более:

До 3 лет — не более 3 детей с ОВЗ, всего в группе не более 10 детей, в том числе:

глухих — не более 2, всего 10;

слабослышащих — не более 2, всего 10;

слепых — не более 2, всего 10;

слабовидящих, с амблиопией, косоглазием — не более 2, всего 10;

с ТНР — не более 2, всего 10;

с НОДА — не более 2, всего 10;

с ЗПР — не более 2, всего 10;

с УО — не более 2, всего 10;

с РАС — не более 2, всего 10;

со сложными дефектами — не более 2, всего 10.

Старше 3 лет — не более 5 детей с ОВЗ, всего не более 15 детей, в том числе:

глухих — не более 2, всего 15;

слабослышащих — не более 2 (I отделение) / 4 (II отделение), всего 15;

слепых — не более 2, всего 15;

слабовидящих — не более 4, всего 15;

с ТНР — не более 5, всего 15;

с ФФН — не более 8, всего 15;

с НОДА — не более 5, всего 15;

с ЗПР — не более 5, всего 15;

с лёгкой УО — не более 5, всего 15;

с умеренной, тяжёлой УО — не более 3, всего 15;

с РАС — не более 3, всего 15;

со сложными дефектами — не более 3, всего 15.

5. Специальные условия (ч. 3 ст. 79 ФЗ-273; п. 3.2.2, 3.4.3 ФГОС ДО)

Кадровые: учитель-логопед, учитель-дефектолог - не менее 1 на 5 детей с ОВЗ;, педагог-психолог- 1 на 20 детей с ОВЗ, тьютор - 1 на 1–6 детей с ОВЗ;

Программно-методические: АОП ДО на основе ФАОП ДО по соответствующей нозологии, индивидуальный образовательный маршрут, специальные учебные пособия и дидактические материалы.

Материально-технические: безбарьерная, ТСР, специальное оборудование.

Организационные: индивидуальные и подгрупповые коррекционно-развивающие занятия, гибкий режим, вариативные формы участия ребёнка в общих мероприятиях.

6. Содержание образовательной деятельности

ФГОС ДО (приказ Минобрнауки от 17.10.2013 № 1155) - пять образовательных областей; п. 2.11.2 предусматривает содержание коррекционной работы как обязательный компонент при инклюзии.

7. Режим пребывания

Аналогично прочим группам: кратковременное пребывание (до 5 ч), полный день (10,5–12 ч).

Прием детей в детский сад

1. Обращение родителей
2. Обследование ПМПК 
3. Заключение с рекомендациями
4. Заявление родителей о переводе/зачислени
5. Приказ заведующего
6. Разработка АОП/АООП на ППк
7. Согласование с родителями.

 «Записаться на ПМПК», «Образец заявления», «Положение о ППк ДОУ».

Положение о группе комбинированной направленности

Положение о психолого-педагогическом консилиуме

Группы компенсирующей направленности

Прием детей в детский сад

1. Обращение родителей
2. Обследование ПМПК 
3. Заключение с рекомендациями
4. Заявление родителей о переводе/зачислени
5. Приказ заведующего
6. Разработка АОП/АООП на ППк
7. Согласование с родителями.

 «Записаться на ПМПК», «Образец заявления», «Положение о ППк ДОУ».

Положение о группе компенсирующей направленности

Положение о психолого-педагогическом консилиуме

Положение об индивидуальном образовательном маршруте