6 июня в нашем детском саду прошёл особенный день — День изобретателя! Наши дошколята на время превратились в настоящих учёных и изобретателей — и с огромным интересом узнавали, как устроен мир и как люди придумывают и создают разные полезные вещи.

Важной частью нашей педагогической работы является формирование инклюзивной культуры у дошкольников. Мы убеждены, что дети с особыми образовательными потребностями (ООП) должны участвовать в образовательной деятельности наравне со своими сверстниками. Этот день стал ярким тому подтверждением: ребята работали в смешанных командах, где каждый вносил свой вклад независимо от индивидуальных особенностей.

Ребята познакомились с профессиями: инженера, конструктора, учёного, технолога. Дети с удовольствием обсуждали, какая профессия им ближе, и даже представляли, что бы они сами могли изобрести.

На практических занятиях дошколята стали участниками опыта «Разноцветные слои» и узнали, что жидкости не смешиваются из-за разной плотности. Кроме этого, дошкольники собирали простые модели из деталей, пробовали соединять шестерёнки и рычажки, придумывали свои маленькие «изобретения». В процессе совместных экспериментов нормотипичные дети помогали товарищам с ООП уверенно держать мелкие детали или считывать схему, а те, в свою очередь, предлагали самые смелые идеи для сборки. Каждый ребёнок мог предложить свою идею, а остальные с интересом её обсуждали. Так ребята учились не только работать руками, но и договариваться, слушать друг друга и вместе искать решения.

День получился очень насыщенным и радостным: дети много узнавали, экспериментировали, фантазировали и чувствовали себя настоящими первооткрывателями. Такие занятия помогают развивать любознательность, смекалку и уверенность в том, что каждый может что-то придумать и создать своими руками. Совместное творчество стирает границы и учит наших воспитанников главному — видеть возможности человека, а не его ограничения.