В нашем дошкольном образовательном учреждении создание инклюзивной среды строится на принципах универсальной среды, обеспечивающей равный доступ к образованию для всех воспитанников, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья. Учреждение полностью оснащено учебно-дидактическим обеспечением в соответствии с федеральными адаптированными образовательными программами, специальными техническими средствами коллективного и индивидуального пользования для обучающихся с ОВЗ согласно рекомендациям психолого-медико-педагогической комиссии, более подробно с условиями можно ознакомиться в разделе:  Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда. Ключевыми направлениями работы являются безбарьерность — устранение физических и коммуникационных препятствий для свободного перемещения и участия детей в образовательном процессе, адаптация подачи материала — использование разнообразных форм и методов с учётом индивидуальных особенностей каждого ребёнка, а также наличие подготовленных специалистов, владеющих компетенциями в области инклюзивного образования.

Образовательная среда учреждения спроектирована с учётом принципов универсального дизайна, что предполагает её доступность и функциональность для всех категорий воспитанников без необходимости дополнительной индивидуальной адаптации. В целях обеспечения качества специальных образовательных условий в ДОО регулярно проводится внутренний мониторинг, позволяющий своевременно выявлять и устранять имеющиеся дефициты в оснащении и организации процесса обучения и воспитания детей с ОВЗ. В данном разделе размещены материалы, отражающие практическую реализацию обозначенных подходов: перечень средств обучения и воспитания для детей с ОВЗ, паспорта доступности, а также презентация, демонстрирующая созданную в учреждении безбарьерную среду.