В детском саду №170 состоялось увлекательное образовательное мероприятие — серия экскурсий по музеям города Нижний Тагил. Это событие прошло в рамках открытого инклюзивного образовательного пространства «Город мастеров» — яркого примера социального партнёрства в сфере профориентации и инклюзивного образования. Мероприятие носило инклюзивный характер: участие в познавательном путешествии приняли все воспитанники, независимо от их особенностей и возможностей, что делает подобный формат особенно ценным и значимым.

Ребята отправились в настоящее познавательное путешествие, где не только узнали много нового, но и смогли применить знания на практике.

В выставочных залах Нижнетагильского музея-заповедника «Горнозаводской Урал» дошкольники погрузились в мир народных традиций. Под чутким руководством педагогов дети создали собственный домашний оберег. Это занятие не только развило мелкую моторику и творческие способности, но и познакомило ребят с культурным наследием нашего края.

Историко-технический музей «Дом Черепановых» стал удивительным местом, где ребята совершили путешествие в прошлое и узнали: когда появилось первое колесо; где человек начал его использовать и как это изобретение изменило жизнь людей.

Юные исследователи с восторгом рассматривали экспонаты и задавали множество вопросов — их любознательность не перестаёт нас радовать!

В музее быта и ремёсел горнозаводского населения дошколят ждала увлекательная практическая работа — сборка макета дома для домовёнка Кузи.

После всех экскурсий ребята с большим интересом заполнили «Карту познания». На ней они отразили:

новые знания, полученные в каждом музее;

яркие впечатления от увиденного;

интересные факты, которые их особенно удивили.

«Карта познания» стала своеобразным дневником путешествия, где каждый ребёнок смог выразить свои эмоции и закрепить полученную информацию.

Такие экскурсии — важный элемент образовательного процесса и неотъемлемая часть инклюзивного пространства «Город мастеров», объединяющего детский сад, музеи города и социальных партнёров в общем стремлении создать равные возможности для развития каждого ребёнка. Они позволяют:

познакомить детей с историей и культурой родного города;

развивать познавательный интерес через интерактивные формы работы;

формировать бережное отношение к наследию предков;

стимулировать творческое мышление и воображение;

обеспечивать включённость каждого ребёнка в совместную деятельность вне зависимости от его индивидуальных особенностей.

Это путешествие стало настоящим праздником знаний, наглядно показав, как социальное партнёрство в профориентации и инклюзии работает на практике, и подарило ребятам массу положительных эмоций!