В рамках открытого инклюзивного образовательного пространства «Город мастеров» студия «Мульти-пульти» приехала в детский сад № 106, чтобы создать среду, в которой каждый ребёнок — вне зависимости от особенностей развития и возможностей — смог стать полноправным участником творческого процесса.

Мультипликация является важной частью культурного наследия и современного искусства. Мультфильмы отражают ценности и традиции, помогая объяснить детям сложный материал в доступной и увлекательной форме. Именно поэтому этот вид искусства стал идеальной основой для реализации инклюзивного подхода: язык анимации понятен всем детям без исключения

С целью знакомства детей дошкольного возраста с процессом создания мультипликационных фильмов и расширения представлений о профессиях в сфере мультипликации в подготовительной группе детского сада № 106 был реализован познавательный проект «Мульти-пульти. Профессии в мультипликации».

В основу проекта легли инклюзивные принципы: разноуровневые задания, вариативность форм участия, поддержка каждого ребёнка в соответствии с его индивидуальными потребностями, а также активное вовлечение семей воспитанников.

Виртуальная экскурсия «Что такое мультипликация»

Дети познакомились с процессом создания мультфильмов — от идеи и сценария до финального продукта, рассмотрев различные техники и этапы работы. Визуальный формат экскурсии позволил включить в активное участие детей с различными особенностями восприятия информации.

Совместно с семьями воспитанников в группе была оформлена выставка, благодаря которой дошкольники познакомились с работами знаменитых аниматоров и их известными произведениями:

Ю. Норштейн — «Ёжик в тумане»

Л. Швец — «Снежная королева»

Р. Качанов — «Крот и его друзья»

Участие семей в создании выставки стало важным элементом инклюзивной культуры: родители детей с особыми образовательными потребностями наравне со всеми внесли вклад в общее дело, что укрепило атмосферу принятия и взаимного уважения.

Воспитанники познакомились с интересными фактами о российских мультфильмах: узнали, что техника анимации, при которой художники рисуют каждую картинку от руки, называется классической, а первый отечественный мультфильм был создан в 1929 году и назывался «Суслик».

Викторина проводилась в командном формате с учётом инклюзивного подхода: вопросы были адаптированы по уровню сложности, а каждый ребёнок имел возможность ответить в комфортной для него форме — устно, с помощью карточек или жестов.

Деятельность в лаборатории помогла детям познакомиться с особенностями профессий:

Аниматор · Художник-иллюстратор · Сценарист · Композитор · Монтажёр

Каждый ребёнок мог выбрать роль по своим интересам и возможностям — именно такой подход лежит в основе инклюзивного образования, где важна не одинаковость участия, а его осмысленность и ценность для каждого.

Ребята с увлечением играли в игры:

«Узнай героя»

«Четвёртый лишний»

«Загадки»

«Кто где живёт»

А также придумывали продолжения известных мультфильмов и разыгрывали сценки. Игровые активности были организованы так, чтобы каждый ребёнок, в том числе с ограниченными возможностями здоровья, мог участвовать в посильной и интересной для него роли.

С помощью бумаги, пластилина и конструктора дети создали собственных персонажей и попробовали снять короткометражные истории. Вариативность материалов и инструментов обеспечила доступность творческого процесса для детей с разными физическими и когнитивными особенностями: каждый смог выразить себя тем способом, который был ему близок.

Тематическая неделя удалась на славу! Дети узнали много нового и интересного, а главное — сделали важный вывод: творческие профессии играют ключевую роль в нашем обществе, а мультфильмы могут быть не только источником развлечения, но и мощным инструментом обучения и развития.

Инклюзивный формат проекта показал: когда каждому ребёнку создаются условия для участия и успеха, творчество объединяет, вдохновляет и открывает новые горизонты — для всех и каждого.