Версия сайта для слабовидящих

 

СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
01. Основные сведения
02. Структура и органы управления образовательной организацией
03. Документы
04. Образование
05. Руководство
06. Педагогический состав
07. Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда
08. Платные образовательные услуги
09. Финансово-хозяйственная деятельность
10. Вакантные места для приема (перевода) обучающихся 
11. Стипендии и меры поддержки обучающихся
12. Международное сотрудничество
13. Организация питания в образовательной организации
14. Образовательные стандарты и требования
НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ
Основная информация
Педагоги
Воспитанники
НАША ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Мероприятия
Проект “Лаборатория профессий. Продвижение”
Социальное партнерство
Безопасность жизнедеятельности
Здоровьесбережение/Профилактика заболеваемости
ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Информационная справка
Федеральные инновационные площадки
Всероссийская инновационная площадка "Образовательный маршрут в будущее"
Региональная инновационная площадка
Муниципальный ресурсный центр
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Прием детей в детский сад
Программа просвещения родителей (законных представителей)
Многофункциональный консультационный центр
Государственные муниципальные услуги
Родительские клубы
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Нормативные документы
Консультативно-методические материалы
Статьи, публикации
Мероприятия

ПРОФЕССИОНАЛИТЕТ

18.11.2025 12:24
39

Исследовательский проект «Мир тканей»

PHOTO-2025-11-15-20-38-01-5PHOTO-2025-11-15-20-37-59PHOTO-2025-11-15-20-38-02PHOTO-2025-11-15-20-38-00-4PHOTO-2025-11-15-20-38-00PHOTO-2025-11-15-20-38-00-3PHOTO-2025-11-15-20-37-58-1PHOTO-2025-11-15-20-37-58PHOTO-2025-11-15-20-37-57

 

 

«Детство – это каждодневное открытие мира, и поэтому нужно сделать так, чтобы оно стало, прежде всего, что его окружает, их красоты и величия»

В.А. Сухомлинский

 

В старшей группе «Солнышко» детского сада № 110 прошла тематическая неделя «Одежда».

При составлении гибкого планирования у детей возник вопрос: «Как появилась одежда? Из чего сделана? Какая бывает ткань?».

Так возник исследовательский проект, из которого они узнали историю возникновения ткани и её предназначение.

Воспитанники рассматривали различные виды тканей (лён, хлопок, шерсть , шёлк).

Лён -это растение с голубыми цветочками, в процессе обработки которого  получается льняная ткань.

Шерстяную ткань делают из шерсти животных,  на ощупь  ткань плотная, толстая, пушистая, тёплая.

Для выращивания хлопковой ткани используют специальное растение- хлопок. Хлопок растёт только в жарких странах, любит тепло и воду. Плод хлопка похож на коробочку, которая как бы заполнена ватой, люди из коробочек достают хлопок. Потом отправляют на очистительные фабрики, там расчёсывают щётками. Вата- это и есть специально очищенный хлопок.

Шёлк производится в Китае. Гусеница шелкопряда превращается в куколку внутри специально предназначенного для этого кокона. Она плетёт этот кокон из шёлковой нити, которую вырабатывают её железы. Эта нить и есть натуральный шёлк- сырец.

Эти ткани натуральные, они сделаны из того, что есть в природе. Но люди придумали и искусственные ткани. Они созданы для того, чтобы улучшить свойства ткани.

Ребята познакомились с  профессиями людей работающих с тканью швея, модельер, дизайнер по одежде.

Дети взаимодействовали друг с другом в процессе экспериментирования, через лупу рассматривали плетение нитей, проверяли ткань на прочность.

Познакомились с произведением К. Ушинского «Как рубашка в поле выросла», организовали и поиграли в «Магазин одежды», «Оденем кукол на прогулку», «Ателье. Разные ткани».

Итоговым мероприятием проекта стало создание коллективной работы «Ткань» с использованием познавательно-исследовательской технологии  Н.А. Коротковой.