Версия сайта для слабовидящих

 

СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
01. Основные сведения
02. Структура и органы управления образовательной организацией
03. Документы
04. Образование
05. Руководство
06. Педагогический состав
07. Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда
08. Платные образовательные услуги
09. Финансово-хозяйственная деятельность
10. Вакантные места для приема (перевода) обучающихся 
11. Стипендии и меры поддержки обучающихся
12. Международное сотрудничество
13. Организация питания в образовательной организации
14. Образовательные стандарты и требования
НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ
Основная информация
Педагоги
Воспитанники
НАША ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Мероприятия
Проект “Лаборатория профессий. Продвижение”
Социальное партнерство
Безопасность жизнедеятельности
Здоровьесбережение/Профилактика заболеваемости
ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Информационная справка
Федеральные инновационные площадки
Всероссийская инновационная площадка "Образовательный маршрут в будущее"
Региональная инновационная площадка
Муниципальный ресурсный центр
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Прием детей в детский сад
Программа просвещения родителей (законных представителей)
Многофункциональный консультационный центр
Государственные муниципальные услуги
Родительские клубы
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Нормативные документы
Консультативно-методические материалы
Статьи, публикации
Мероприятия

ПРОФЕССИОНАЛИТЕТ

07.05.2025 07:40
11

Знакомство с родными местами: Играем и познаём

photo_2_2025-05-06_19-44-28photo_1_2025-05-06_19-44-28photo_3_2025-05-06_19-42-59photo_2_2025-05-06_19-42-59photo_1_2025-05-06_19-42-59photo_4_2025-05-06_19-42-59

 

В рамках парциальной программы «Город мастеров» и участием в инновационной площадки «Образовательный маршрут в будущее» дети старшей группы детского сада № 146 получили возможность углубленно познакомиться с историей и культурой своего родного города – Нижний Тагил. Особый акцент делался на изучение промышленных предприятий, которые играют важную роль в экономике региона.

Игровая деятельность остаётся ведущим способом формирования личности ребенка, поскольку именно в игре ребёнок проявляет инициативу, развивает воображение и коммуникативные способности. Именно поэтому педагоги использовали игровую форму обучения, организовав увлекательное мероприятие — создание собственной настольной игры.

Чтобы заинтересовать воспитанников, воспитатели  предложили детям создать игру-бродилку, посвящённую путешествиям по предприятиям города. Основная идея заключалась в том, чтобы ребята самостоятельно разработали дизайн, сюжет и правила игры, ориентируясь на ранее полученные знания о местных заводах и фабриках.

Дети активно включились в процесс, рисуя красочные иллюстрации и продумывая детали игрового процесса. Под руководством педагогов были подготовлены игровые карточки, поле и фишки. Каждый участник внес вклад в общее дело, проявив творчество и фантазию.

Получившаяся игра оказалась невероятно интересной и привлекательной для детей благодаря своему многообразию действий и элементов сюрприза. Она стимулирует активное взаимодействие между участниками, учит сотрудничать и находить компромиссы, развивает мышление и память.

Ребята получают удовольствие от игры, открывают новые грани своей творческой натуры и одновременно закрепляют полезные знания о родном городе. Педагоги отмечают позитивные изменения в поведении ребят: возрос уровень заинтересованности, улучшилась концентрация внимания и развилось чувство ответственности.