
СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
01. Основные сведения
02. Структура и органы управления образовательной организацией
03. Документы
04. Образование
05. Руководство
06. Педагогический состав
07. Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда
08. Платные образовательные услуги
09. Финансово-хозяйственная деятельность
10. Вакантные места для приема (перевода) обучающихся
11. Стипендии и меры поддержки обучающихся
12. Международное сотрудничество
13. Организация питания в образовательной организации
14. Образовательные стандарты и требования
НАША ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Мероприятия
Проект “Лаборатория профессий. Продвижение”
Социальное партнерство
Безопасность жизнедеятельности
Здоровьесбережение/Профилактика заболеваемости
ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Информационная справка
Федеральные инновационные площадки
Всероссийская инновационная площадка "Образовательный маршрут в будущее"
Региональная инновационная площадка
Муниципальный ресурсный центр
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Прием детей в детский сад
Программа просвещения родителей (законных представителей)
Многофункциональный консультационный центр
Государственные муниципальные услуги
Родительские клубы
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Нормативные документы
Консультативно-методические материалы
Статьи, публикации
Мероприятия
Методическое объединение воспитателей младенческого и раннего дошкольного возраста
6 и 7 ноября прошло второе заседание методического совета, на котором педагоги поделились своим опытом в реализации режимных моментов в группах младенческого и раннего дошкольного возраста в соответствии с Федеральной образовательной программой дошкольного образования (ФОП ДО).
Выступающие представили интересные педагогические находки, вариативные формы, методы и средства, что способствовало активному обсуждению и обмену мнениями. В ходе мероприятия возникшие вопросы фиксировались на "парковке вопросов", что позволило создать атмосферу открытости и взаимодействия.
Необычным завершением методического объединения стала "кроссенс-технология". Педагоги, разгадывая кроссворды, смогли закрепить основные понятия по организации режимных моментов, что добавило элемент игры и увлечения в процесс обучения.
Цель методического объединения была достигнута: воспитатели повысили свою профессиональную компетентность, обменялись опытом и готовы внедрять новые педагогические идеи в свою практику.
%3Aformat(webp)%2F782329.selcdn.ru%2Fleonardo%2FuploadsForSiteId%2F203682%2Fcontent%2F5ffe5e07-7a24-4bb0-a036-4893c1840194.jpg)
%3Aformat(webp)%2F782329.selcdn.ru%2Fleonardo%2FuploadsForSiteId%2F203682%2Fcontent%2F5849dfe0-f8f9-4b2e-9711-6f13fc603dcd.jpg)
%3Aformat(webp)%2F782329.selcdn.ru%2Fleonardo%2FuploadsForSiteId%2F203682%2Fcontent%2F1f7281a6-d11a-4736-85f5-437ae7823eca.jpg)
%3Aformat(webp)%2F782329.selcdn.ru%2Fleonardo%2FuploadsForSiteId%2F203682%2Fcontent%2F1a3a12b6-f921-45e0-92b5-9220e9f561f1.jpg)
%3Aformat(webp)%2F782329.selcdn.ru%2Fleonardo%2FuploadsForSiteId%2F203682%2Fcontent%2F244faefc-9c9b-4d40-b83e-54efec4dab72.jpg)