СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
01. Основные сведения
02. Структура и органы управления
03. Документы
04. Образование
05. Руководство
06. Педагогический состав
07. Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда
08. Платные образовательные услуги
09. Финансово-хозяйственная деятельность
10. Вакантные места для приема (перевода)
11. Стипендии и иные виды материальной поддержки
12. Международное сотрудничество
13. Организация питания в образовательной организации
14. Образовательные стандарты и требования
ФЕДЕРАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
НАША ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Мероприятия
МИЦ “Город мастеров”
Социальное партнерство
Безопасность жизнедеятельности
Здоровьесбережение/Профилактика заболеваемости
ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Информационная справка
Федеральная сетевая инновационная площадка
Всероссийская инновационная площадка «Образовательный маршрут в будущее»
Региональная инновационная площадка
Муниципальный ресурсный центр
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Прием детей в детский сад
Многофункциональный консультационный центр
сайт “Ранняя пташка”
Дистанционное образование
Государственные муниципальные услуги
Родительские клубы
Опытно-экспериментальная деятельность «Мы думаем, изобретаем»
24 ноября в детском саду № 205 прошел общий день конструирования под девизом «Я гениальный конструктор!». Детям была предоставлена возможность создать постройки для организации совместных игр, экспериментировать с различными видами конструкторов, ориентируясь на собственные интересы, исследовать разнообразные способы крепления деталей.
Самые юные конструкторы построили не только башенки, но и игровую площадку для животных из конструктора LEGO. Дети старших и подготовительных групп освоили уже более сложные конструкции. Используя разные виды конструкторов, они смогли построить целый жилой комплекс!
В результате проведенной деятельности дети расширили представления о различных конструкциях, проявили готовность рассказать о собственном способе решения той или иной задачи, делая умозаключения и доказывая свою точку зрения. Юные конструкторы учились анализировать простое изображение, выделяя главные конструктивные элементы, перемещать элементы относительно друг друга с целью получения новых свойств конструкции, овладевали способами обследования конструкций зрительным и осязательно-двигательным путем.