Версия сайта для слабовидящих

 

СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
01. Основные сведения
02. Структура и органы управления образовательной организацией
03. Документы
04. Образование
05. Руководство
06. Педагогический состав
07. Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда
08. Платные образовательные услуги
09. Финансово-хозяйственная деятельность
10. Вакантные места для приема (перевода) обучающихся 
11. Стипендии и меры поддержки обучающихся
12. Международное сотрудничество
13. Организация питания в образовательной организации
14. Образовательные стандарты и требования
НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ
Основная информация
Педагоги
Воспитанники
НАША ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Мероприятия
Проект “Лаборатория профессий. Продвижение”
Социальное партнерство
Безопасность жизнедеятельности
Здоровьесбережение/Профилактика заболеваемости
ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Информационная справка
Федеральные инновационные площадки
Всероссийская инновационная площадка "Образовательный маршрут в будущее"
Региональная инновационная площадка
Муниципальный ресурсный центр
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Прием детей в детский сад
Программа просвещения родителей (законных представителей)
Многофункциональный консультационный центр
Государственные муниципальные услуги
Родительские клубы
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Нормативные документы
Консультативно-методические материалы
Статьи, публикации
Мероприятия

ПРОФЕССИОНАЛИТЕТ

11.06.2023 11:13
11

Консультация "Истерические припадки"

Что могут сделать родители, когда  ребенок бросается на пол, пинается и кричит, особенно если это происходит в общественном месте?

Приступы истерики раздражают и приводят в замешательство. Но следует помнить, что поведение вашего ребенка имеет свою цель. Дети своим поведением стараются вызвать внимание взрослых: обидеть, если они чувствуют себя обиженными, или заставить других оставить их в покое. Приступы истерики – эмоциональная демонстрация.   Нужно разобраться, какие чувства стоят за вспышкой.

Какими должны быть реакции взрослых:

1.Один из лучших способов реакции на вспышки раздражения(или истерического припадка) – просто не обращать на них внимания. Стойте спокойно и ждите, пока все пройдет.

2.Если это вас расстраивает, отойдите  быстро и спокойно. Если вы находитесь в общественном месте, отойдите от вашего ребенка как можно дальше, но так, чтобы он находился в пределах видимости.

3.Когда вспышка раздражения пройдет, не вспоминайте о ней. Если ваш ребенок использует вспышки раздражения в качестве эмоционального шантажа, он вскоре их прекратит, если вы на них не реагируете.

4.Некоторых детей надо просто прижать к себе и стараться их успокоить. Скажите:  «Ты сильно расстроился. Это случается со всеми. Я здесь, и я  тебя люблю».

Что делать, чтобы этого не случалось?

1.Спросите у вашего ребенка в спокойном состоянии, хочет ли он научиться справляться со своими чувствами, вести себя хорошо. Научите его выражать словами свои чувства и желания( я  огорчен…,я злюсь….я расстроен… потому, что….).

2.Подумайте ,какие ваши действия могут вызвать вспышку. Может быть вы слишком требовательны, постоянно спорите, контролируете каждый его шаг.

3.Спросите вашего ребенка, какого он хочет от вас поступка, когда он в приступе гнева. Например:  «Ты бы хотел, чтобы я тебя обняла или просто подождала, пока все само пройдет?»

      Дети должны уяснить, что вспышками раздражения и эмоциональным шантажом они не добьются желаемого и что существуют более пригодные пути выражения своих чувств. Они должны быть уверены , что вы любите и принимаете их несмотря на их приступы.

       Чем больше вы помогаете детям разобраться в своих чувствах, тем меньше они чувствуют потребность в использовании  истерик.

        Некоторые дети и взрослые любят побушевать прежде, чем примут неизбежное. Это их стиль поведения и он никого не задевает. Поскольку буря (истерика) прошла, часто они с радостью делают то, что должно быть выполнено. 

Держите свой парус в стороне от их ветра, и вы не налетите на скалы!

Помните!

Если мы присоединяемся к вспышке гнева на первой ступени – мы часто помогаем увеличить ее.

Если мы вмешиваемся в момент пика, никто не может контролировать ситуацию и неизвестно, куда она может завести.

Если мы ждем до последней стадии, маловероятно, что осталась энергия, чтобы повторить все сначала.

 

Когда кто-нибудь кричит на вас, спокойно  выслушайте и покажите ваш интерес невербально (кивком головы, мимикой) . Когда пик взрыва пройдет, спросите: «Есть ли еще что-нибудь, что мне необходимо знать, чтобы понять твою позицию?» или «Отлично, что еще нам нужно для  этого сделать?»