Рассмотрите вместе с ребенком картинки. Назовите съедобные и ядовитые грибы. Отметить особенности их строения (шляпка, ножка). Расскажите ребенку, где растут грибы (в лесу, в чаще, на пеньке, в траве, под листьями). Закрепить в словаре обобщающее понятие «грибы». Обратите внимание ребенка на то, что гриб, растущий под осиной, называется подосиновиком, под березой — подберезовиком.

Расскажите ребенку, что готовят из грибов (салат, икру, запеканку, суп) и как.

Упражнение «Жадина»: Представь, что это твои грибы. Ответь на вопросы: Чей это боровик? (Мой боровик.)Подберезовик? Чья лисичка? (Моя лисичка) Чьи подосиновики? (Мои подосиновики)

Упражнение «Считай и называй»

Предложите ребенку посчитать грибы до 5: один подосиновик, два подосиновика, три подосиновика, четыре подосиновика, пять подосиновиков; одна лисичка, две лисички, …, пять лисичек и т. д.

Прочитайте ребенку стихотворение:

Грибы

Мы идем дорожками, мы идем тропинками,

Мы идем с лукошками, мы идем с корзинками.

Прямо за опушкою вдруг нашли волнушки мы

И пенек с опенками под рябиной тонкою.

Крепкий подберезовик вырос под березою,

Красный подосиновик вырос по осиною.

Вопросы: Куда шли дети?

Что несли они с собою?

Про какие грибы говорится в стихотворении?