Рассмотрите вместе с ребенком картинки. Назовите съедобные и ядовитые грибы. Отме­тьте особенности их строения (шляпка, ножка). Расскажите ребенку, где растут грибы (в лесу, чаще, на пеньке, в траве). Закрепите в словаре обобщающее понятие «грибы».

Поиграйте в речевые игры:

«Один – много»

Один гриб – много….грибов.         Один мухомор -…

Один боровик -…..                      Один пень -… много … пней

Один подосиновик –…                  Одна корзина -…

Один подберезовик -….                Одна поляна -…

Одна сыроежка -…..                     Одна лисичка -…

 «Назови ласково»

гриб – … грибочек,  подосиновик –…

боровик -…..          подберезовик -….. 

сыроежка -…..        лес – … 

мухомор -…..           поляна -….. 

пень – ….                корзина -….. 

Предложите ребенку продолжить предложение:

Грибы можно сорвать. Грибы можно ….

Выручалочка для родителей: срезать, положить в корзину, принести домой, почистить, нарезать, отварить, посушить, засолить, замариновать, пожарить.

Упражнение на внимание.

Стоят на полянке две сыроежки да поганка. Чего больше–шляпок или ножек?……………

Предложите ребенку объяснить, почему так называются грибы: подосиновик, подберезовик, опенок, сыроежка, лисички, мухомор.

Прочитайте ребенку сказку В. Сутеева «Под грибом», нарисуйте картинку к ней (на альбомном листе).

Выучите стихотворение

ОСИНКИ растут в ОСИННИКЕ

И тянутся к небу синему.

Под ОСИНАМИ – ПОДОСИНОВИКИ,

Такие грибы красивые