Рассмотрите с ребенком посуду. Закрепите в словаре обобщающее понятие «посуда». Определите материал, из которого сделаны разные предметы посуды. Попросите показать и назвать части посуды: стенки, дно (донышко), крышку, ручки, носик. Объясните отличия кухонной посуды от столовой, чайной.

«Подбирай, называй, запоминай»

Покупая в магазине посуду, покупатель (что делает?) …

Ухаживая за посудой, человек (что делает?) …

«Придумай разные ответы» (ребенок повторяет все слова предложения и добавляет свои ответы):

В кастрюле варят (что?) … (суп, компот, варенье …).

На сковороде жарят (что?) …

Из тарелки едят (что?) …

Из чашки пьют (что?) …

«Из чего – какой?»

Если вилка из пластмассы, она пластмассовая.

Если нож из стали, он ….       Если тарелка из картона, она ….

Если ложка из металла, она….           Если чашка из фарфора, она ….

Если кувшин из глины, он ….            Если блюдце из стекла, оно ….

Если миска из дерева, она …

«Скажи наоборот»:

Сковорода тяжелая, а стакан … Кастрюля большая, а ложка …

Графин высокий, а чашка … Блюдце мелкое, а миска …

«Исправь предложения»

Суп разлили по стаканам. На чайнике кипит чай.

Вопросы на засыпку!

Чашку разбили вместе с тарелкой.

Что разбили раньше? Что – позже? А что вообще не бьется?

«Поможем маме»: Назови посуду, в которой должны храниться и подаваться к столу соль, сахар, сухари, конфеты, хлеб, масло. Соедини разноцветными линиями продукты с соответствующими предметами посуды