Сходите с ребенком в магазин «Одежда», расскажите ему и обсудите, какую одежду там продают. Обсудите с ребенком, какие части, детали есть у рубашки, платья, брюк. Учите употреблять в речи слова: рукава, манжеты, пуговицы, воротник, петли, карманы, оборки, пояс, складки, брючины.

Рассмотрите, из какого материала сшита одежда. Учите ребенка образовывать прилагательные от существительных:

Шубу сшили из меха, она … (меховая). Футболку сшили из трикотажа, она … Пиджак сшили из шерсти, он … Платье сшили из шелка, оно … Сарафан сшили из ситца, он … Куртку сшили из кожи, она …

Вместе рассмотрите одежду ребенка и взрослого. Обсудите, к какому виду она относится:

Пальто для зимы – … (зимнее пальто).     Сарафан для лета – … .

Куртка для осени – …                                  Плащ для весны – …

Халат для дома – … (домашний халат).     Майка для детей – …

Блуза для женщин – … (женская блуза).   Брюки для мужчин – …

Подберите картинки к глаголам, которые дети часто путают: шьет, вяжет, штопает, вышивает.

Попросите ребенка составить предложения к этим картинкам. Покажите ребенку эти действия.

Составьте предложения со следующими словами: стирает, полощет, выжимает, развешивает, гладит, убирает в шкаф, складывает, чистит щеткой, вяжет спицами, шьет иголкой, шьет на машинке, вышивает, штопает, зашивает, пришивает, подшивает.

Покажите ребенку эти действия и одновременно проговорите их с ним.

Составьте предложения, отвечая на вопросы (подбор слов-действий):

Как появляется одежда? Одежду …..

Покупая одежду в магазине, покупатель (что делает?) …

Ухаживая за одеждой человек (что делает?) …

 

Составьте рассказы о предметах одежды по предложен­ному наглядному плану.