
СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
01. Основные сведения
02. Структура и органы управления образовательной организацией
03. Документы
04. Образование
05. Руководство
06. Педагогический состав
07. Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда
08. Платные образовательные услуги
09. Финансово-хозяйственная деятельность
10. Вакантные места для приема (перевода) обучающихся
11. Стипендии и меры поддержки обучающихся
12. Международное сотрудничество
13. Организация питания в образовательной организации
14. Образовательные стандарты и требования
НАША ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Мероприятия
Проект “Лаборатория профессий. Продвижение”
Социальное партнерство
Безопасность жизнедеятельности
Здоровьесбережение/Профилактика заболеваемости
ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Информационная справка
Федеральные инновационные площадки
Всероссийская инновационная площадка "Образовательный маршрут в будущее"
Региональная инновационная площадка
Муниципальный ресурсный центр
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Прием детей в детский сад
Программа просвещения родителей (законных представителей)
Многофункциональный консультационный центр
Государственные муниципальные услуги
Родительские клубы
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Нормативные документы
Консультативно-методические материалы
Статьи, публикации
Мероприятия
Семинар - практикум «Су-Джок терапия в коррекционно-педагогической работе с детьми с ОВЗ»
В последнее время значительно возрос всеобщий интерес к нетрадиционным формам и средствам работы с детьми.
В рамках плана работы консультационного центра МАДОУ «МАЯЧОК» 31.01.2019 года для родителей (законных представителей) детей раннего возраста прошел семинар–практикум «Су-Джок терапия в коррекционно-педагогической работе с детьми с ОВЗ». С целью научить родителей использовать массажёры «Су-Джок» в играх с детьми для коррекции речевых нарушений.
Подборку упражнений с использованием «Су-джок» шаров родители опробовали на себе, сопровождая их стишками и потешками. А с помощью надевания кольца на каждый палец сначала правой, затем левой рукой, учились автоматизировать различные звуки, повторяя слова и выполняя действия с шариком в соответствии с текстом.
Сочетание таких упражнений, как пальчиковая гимнастика, самомассаж с упражнениями по коррекции звукопроизношения и формированию лексико-грамматических категорий, позволяют значительно повысить эффективность коррекционно-логопедической деятельности в условиях детского сада, оптимизировать выполнение речевых упражнений в домашних условиях.
Итогом практикума стали положительные отзывы родителей о мероприятии, благодарность за полученные знания, предоставленные памятки с упражнениями для игр с ребёнком дома.
%3Aformat(webp)%2F782329.selcdn.ru%2Fleonardo%2FuploadsForSiteId%2F203682%2Fcontent%2F2d0a8a16-076f-481a-955b-0e1e58c7e070.jpg)