
СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
01. Основные сведения
02. Структура и органы управления образовательной организацией
03. Документы
04. Образование
05. Руководство
06. Педагогический состав
07. Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда
08. Платные образовательные услуги
09. Финансово-хозяйственная деятельность
10. Вакантные места для приема (перевода) обучающихся
11. Стипендии и меры поддержки обучающихся
12. Международное сотрудничество
13. Организация питания в образовательной организации
14. Образовательные стандарты и требования
НАША ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Мероприятия
Проект “Лаборатория профессий. Продвижение”
Социальное партнерство
Безопасность жизнедеятельности
Здоровьесбережение/Профилактика заболеваемости
ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Информационная справка
Федеральные инновационные площадки
Всероссийская инновационная площадка "Образовательный маршрут в будущее"
Региональная инновационная площадка
Муниципальный ресурсный центр
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Прием детей в детский сад
Программа просвещения родителей (законных представителей)
Многофункциональный консультационный центр
Государственные муниципальные услуги
Родительские клубы
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Нормативные документы
Консультативно-методические материалы
Статьи, публикации
Мероприятия
Формирование элементарного диалога посредством развития фонематического слуха в младшем дошкольном возрасте
30 января 2019 года в МАДОУ « МАЯЧОК» СП д/с № 110 прошла консультация на тему «Формирование элементарного диалога посредством развития фонематического слуха в младшем дошкольном возрасте». В мероприятии, которое организовала и провела учитель-логопед д/с № 110 приняли участие родители разных детских садов МАДОУ «МАЯЧОК».
В начале выступления Наталья Викторовна подробно рассказала родителям о том, какое значение имеет фонематический слух в формировании правильного звукопроизношения. Предложила родителям поучаствовать в играх: «Котенок», «Что лишнее?», «Определи первый гласный звук», «Найди коробочку» и во многих других.
В ходе консультации родители узнавали природные, бытовые и музыкальные шумы, а также голоса животных, птиц и людей. Развивали чувство ритма, выбирая контрастные по ритмической и эмоциональной структуре музыкальные фрагменты. Знакомились с элементарными видами различения: «тихо- громко», «быстро-медленно».
В конце мероприятия родителям выдали памятки с играми и упражнениями, в которых они принимали участие. Родители оставили положительные отзывы о проведенном мероприятии в «Книге предложений»